La Escuela de Pensamiento Contable (EPC) es un escenario de encuentro de saberes, que busca conformar una comunidad científica contable e interdisciplinaria, que facilite su desarrollo disciplinal y pragmático en el entramado de las ciencias sociales.
Linea de Cientificidad de la Contabilidad
Líder: Víctor Martin Fiorino PhD
Objetivo:
Fundamentar, desarrollar y promover la investigación en el conocimiento contable e interdisciplinar, específicamente sobre la cientificidad de la contabilidad
Logros:
Identificación y comprensión del objeto del saber contable, su constitución histórica, legitimación social y capacidad explicativa en diferentes contextos
Establecimiento de una base epistemológica para el conocimiento contable, considerando la relación entre la realidad estudiada y la contabilidad como ciencia
Reconocimiento de la evolución histórica de la contabilidad y sus distintos significados a lo largo del tiempo
Análisis del desplazamiento del principio de cientificidad en la contabilidad, según las comprensiones científicas y teóricas
Valoración de la importancia cultural y social atribuida a la contabilidad en diferentes épocas
Identificación de la dimensión ontológica de la contabilidad, comprendiendo los fundamentos del ser contable y su relación con el conocimiento contable
Establecimiento de enfoques metodológicos para el estudio de la contabilidad, considerando la adecuación entre el saber contable y la realidad estudiada
Cambio en el principio de cientificidad, enfocándose en aspectos sociales, comunicativos y ostensibles en lugar de lo financiero
Apertura del debate sobre la post-ciencia en la contabilidad, priorizando lo social, ético y prudencial sobre lo financiero y generando cambios metodológicos
Cuestionamiento sobre los actores involucrados en la producción, consumo y comunicación del saber contable, así como quién se beneficia de la contabilidad
Efectos:
Generación de espacios de discusión académica y en la comunidad contable sobre las nuevas ontologías, epistemologías y metodologías contables en contextos complejos
Fundamentación de un enfoque alternativo en el pensamiento y práctica contable, basado en el paradigma emergente de realidades inter, trans y multidisciplinarias
Estímulo de la reflexión académica e investigativa sobre la cientificidad de la contabilidad y su contribución al desarrollo social, ambiental y cultural del país
Promovemos el principio de explicación compleja en la producción de conocimiento.
Linea de Educación Contable en Contexto de Complejidad
Líder: PhD. Ruth Marina Meses
Objetivo
Repensar la formación del contador público, para que el profesional esté en capacidad de dar respuesta a las condiciones de la realidad actual de complejidad en contexto local y global.
Logros:
Identificación, revisión y replanteamiento de los elementos centrales de la formación del contador, considerando aspectos históricos, teóricos, metodológicos y discursivos del saber contable.
Reflexión sobre la enseñanza de un discurso contable reflexivo, crítico y eficaz que transmita confianza en la verdad y confiabilidad del saber contable, así como la importancia de una actuación ética y transparente.
Análisis de la relación entre la contabilidad y las políticas gubernamentales, incluyendo la normatividad y su impacto en la enseñanza contable, adaptándose estratégicamente y buscando su mejora.
Consideración de la influencia de la contabilidad ambiental y la protección ambiental en la enseñanza del saber contable.
Reflexión sobre la contabilidad y su relación con la cultura, tanto como producto cultural y como generadora o influenciadora de la cultura, y la percepción social de la contabilidad y su importancia a través de las representaciones sociales.
Comprensión de las necesidades, posibilidades y limitaciones de la enseñanza de la contabilidad en entornos virtuales, aulas invertidas y espacios abiertos de aprendizaje.
Análisis del impacto de la actual emergencia sanitaria en la enseñanza de la contabilidad y cómo estimular la investigación en estudiantes de grado y posgrado, fomentando la contabilidad centrada en lo social.
Efectos:
Generación de diálogo en la academia sobre qué enseñar y cómo enseñar la contabilidad en el contexto actual de la historia de la humanidad.
Estímulo y promoción del desarrollo de la formación investigativa en contabilidad tanto en programas de pregrado como posgrado.
Establecimiento de líneas de investigación para transformar y mejorar la forma de aprender y enseñar la contabilidad.
Fundamentamos nuestro pensamiento en la complejidad y en la imagen del ser humano centrado en la virtud y la razón.
Linea de Práctica Profesional del Contador Público en Contexto de Complejidad
Líder: Mag. José Dagiberto Pinilla Forero
Objetivo
Aproximar todos los organismos involucrados (universidades, colegios profesionales, asociaciones empresariales, entes gubernamentales) para mejorar el estatus socioeconómico del contador público: aspectos de remuneración, responsabilidades, seguridad, nuevas legislaciones.
Logros:
Mejorar la comunicación entre los contadores y la sociedad, generando confianza y comprensión de la complejidad del ejercicio profesional, así como reconocer los límites de su responsabilidad.
Fomentar la participación de los contadores públicos en actividades de investigación, incluyendo su formación investigativa, participación en proyectos y convocatorias de apoyo, y la incorporación en redes.
Fortalecer la relación entre los contadores y sus universidades de origen, brindando oportunidades de capacitación, actualización del conocimiento, y el conocimiento de nuevas regulaciones a través de eventos, cursos y seminarios.
Promover la ética, los valores y las buenas prácticas en el ejercicio profesional contable, para conquistar la credibilidad y confianza social.
Efectos:
Valoración social del ejercicio profesional del Contador Público.
Generar en los profesionales en ejercicio la necesidad de participar en eventos, cursos y seminarios de actualización de forma permanente.
Recuperar la credibilidad y confianza social tanto en el profesional contador como en la sociedad en general.
Abogamos por una ruptura con el determinismo y el pensamiento simplificador.
Linea de Dimesión Bioética de la Contabilidad
Líder: PhD. Hernando Rodríguez Zambrano
Objetivos
Establecer las cuestiones bioéticas relacionadas con el desarrollo de la profesión contable, la sostenibilidad de la riqueza y el patrimonio natural
Logros:
Concientizar sobre la labor ética del contador y su influencia en la vida y la sostenibilidad del patrimonio natural.
Utilizar la bioética como base para definir el comportamiento adecuado en términos de riqueza y sostenibilidad.
Efecto:
El impacto que puede tener el enfoque de la bioética en las acciones y el pensamiento del contador público como profesional.
Buscamos abrir mayores posibilidades de participación y colaboración en la producción de conocimiento que responda a las necesidades humanas y contextuales.
Complejidad Latinoamericanismo y Contabilidad
Líder: PhD. Alfredo Antonio Hernandez Arciniegas
Objetivo
Representar los avances científicos de la complejidad especialmente en contextos de América Latina, tal que, su condición interdisciplinar y ciencias sin frontera, identifique de manera plena sus tendencias culturales y sociales.
Logros:
Realizar un estado del arte de la complejidad en Colombia y América Latina.
Fortalecer la concepción integracionista basada en la identidad cultural y social de Latinoamérica.
Incorporar la noción de complejidad en los relatos contemporáneos que están moldeando la identidad latinoamericana.
Caracterizar la complejidad y el pensamiento complejo como método, cosmovisión y ciencia.
Aplicar la complejidad y el pensamiento complejo en diversas disciplinas, incluyendo la educación.
Efectos:
No hay duda sobre la forma como ha venido permeando la complejidad una buena cantidad de disciplinas como la ingeniería, la economía, la sociología y las políticas públicas, pero por sobre todo la educación.
El éxito de la aplicación de la complejidad en estas disciplinas se debe en buena medida a que facilita comprender, predecir, controlar y cambiar el funcionamiento de la complejidad del mundo que vivimos.
Se busca fortalecer esta tendencia a través de la investigación.
Desde la perspectiva latinoamericana, se enfatiza la participación de discursos y relatos que identifican la condición territorial y humana de la región.